La proposition vise à restructurer le panorama éducatif en créant un environnement physique propice au développement de pratiques innovantes, d'une recherche avancée et d'un enseignement de qualité. Sa conception est orientée non seulement vers l'accueil de différentes unités académiques, mais aussi vers la promotion d'une diversité d'activités académiques, d'une recherche interdisciplinaire et de méthodes d'apprentissage modernes.

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La ville universitaire est conçue comme un témoignage architectural, où l'esthétique et la volonté jouent un rôle crucial. L'architecture est considérée comme une composante essentielle de la transformation de l'environnement éducatif, allant au-delà de la fonctionnalité pour refléter l'expression esthétique dans chaque détail, comme le décrivent les auteurs tout au long de l'article.

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Ce projet se veut un symbole de renouveau et de progrès, non seulement dans le domaine de l'enseignement supérieur, mais aussi dans la compréhension du rôle transformateur de l'architecture dans le contexte social et éducatif, caractéristique des projets manifestes des architectes modernes de la première moitié du XXe siècle.

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Ces projets n'ont pas été réalisés, l'Université du Brésil n'a même pas vu le jour dans les termes modernes proposés, elle a été dispersée dans les futurs projets de l'Université Fédérale de Rio de Janeiro, dont le campus central a été construit sur l'île de Fundão entre les années 1940 et 1950, et de l'Université de Brasília, dans les années 1960, pendant la période d'agitation politique du transfert de la capitale.